6月11日，浙江省縉云縣長(zhǎng)坑小學(xué)。

6月13日，四川省瀘定縣二郎山片區(qū)寄宿制學(xué)校。

端午節(jié)后的一周時(shí)間里，學(xué)而思前往浙江、四川，分別向兩所學(xué)校的每一位老師捐贈(zèng)了學(xué)而思學(xué)習(xí)機(jī)，并為全國(guó)第001、002號(hào)“學(xué)而思學(xué)習(xí)機(jī)教室”揭牌，正式啟動(dòng)了學(xué)而思學(xué)習(xí)機(jī)“手拉手”公益行動(dòng)。

未來(lái)三年，學(xué)而思將向100所學(xué)校的老師提供學(xué)習(xí)機(jī)，并嘗試在合作校設(shè)立學(xué)習(xí)機(jī)教室，共同探索人工智能產(chǎn)品在鄉(xiāng)村教育場(chǎng)景的有效應(yīng)用方式，通過(guò)AI幫手助力老師們減輕負(fù)擔(dān)。

瀘定縣二郎山片區(qū)寄宿制學(xué)校、縉云縣長(zhǎng)坑小學(xué)接受學(xué)習(xí)機(jī)捐贈(zèng)

縉云縣長(zhǎng)坑小學(xué)是當(dāng)?shù)匾?guī)模較大的農(nóng)村寄宿制小學(xué)，不僅注重學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)，還積極推廣民族文化和藝術(shù)教育，發(fā)展了課外民樂(lè)樂(lè)器興趣班和婺劇傳承活動(dòng)作為特色項(xiàng)目。孩子們的多才多藝和積極樂(lè)觀的風(fēng)貌，給來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)而思同事們留下了深刻的印象。但另一方面，學(xué)校也存在師資相對(duì)年輕、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的情況。

長(zhǎng)坑小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)麻涵佳表示，合作前已經(jīng)對(duì)學(xué)而思學(xué)習(xí)機(jī)進(jìn)行了一定的了解和研究，今后希望在教師備課、豐富學(xué)習(xí)資源、家校溝通和親情通話(huà)幾個(gè)方面，都能充分發(fā)揮它的作用。

縉云縣長(zhǎng)坑小學(xué)“學(xué)而思學(xué)習(xí)機(jī)教室”揭牌現(xiàn)場(chǎng)

二郎山片區(qū)寄宿制學(xué)校位于四川瀘定縣，校舍新建于2022年瀘定地震之后，學(xué)?？朔苏鸷笾亟ǖ母鞣N挑戰(zhàn)，積極進(jìn)行整校規(guī)劃和特色項(xiàng)目打造。目前，有幾百位學(xué)生在學(xué)校寄宿學(xué)習(xí)。

瀘定縣教育和體育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)李鵬在捐贈(zèng)儀式的致辭中說(shuō)，學(xué)而思的捐贈(zèng)“不僅僅是92臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)，更是一種精神的傳遞”，希望捐贈(zèng)到校的學(xué)習(xí)機(jī)能用于提高教學(xué)質(zhì)量、豐富校園文化等方面，讓每一臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)都能發(fā)揮最大的效益。

在寄宿制學(xué)校，老師們不僅要負(fù)責(zé)課上的教學(xué)管理工作，還有很多精力需要投入到孩子們的日常生活和成長(zhǎng)上。學(xué)而思“手拉手”公益行動(dòng)希望，有了學(xué)習(xí)機(jī)和AI能力的幫助，老師們能夠減輕在備課輔導(dǎo)、作業(yè)批改方面的負(fù)擔(dān)，工作強(qiáng)度得到緩解，也可以有更多精力照顧到各個(gè)孩子的個(gè)性和成長(zhǎng)需求。

學(xué)而思向?yàn)o定縣二郎山片區(qū)寄宿制學(xué)校和縉云縣長(zhǎng)坑小學(xué)分別捐贈(zèng)92臺(tái)、60臺(tái)學(xué)而思學(xué)習(xí)機(jī)，確保學(xué)校的教師每人一臺(tái)，其余學(xué)習(xí)機(jī)集中放在教室，為寄宿的學(xué)生們拓展多元化的學(xué)習(xí)途徑。

為了幫助學(xué)校老師迅速上手使用學(xué)習(xí)機(jī)，學(xué)而思專(zhuān)門(mén)派出了產(chǎn)品老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，帶大家了解機(jī)器中搭載的優(yōu)質(zhì)課程資源、精準(zhǔn)學(xué)體系和智能學(xué)習(xí)工具等，以更好地與老師的日常工作和學(xué)習(xí)需求相結(jié)合。比如，學(xué)習(xí)機(jī)中的課程視頻和知識(shí)點(diǎn)講解可供老師參照，中英文作文AI批改功能有望幫助提升老師的教學(xué)效率，而學(xué)習(xí)機(jī)教室則可以在課后有針對(duì)性地幫助學(xué)生拓展知識(shí)面。

學(xué)而思學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品老師為瀘定縣二郎山片區(qū)寄宿制學(xué)校的老師們講解學(xué)習(xí)機(jī)使用

目前，捐贈(zèng)的學(xué)習(xí)機(jī)已經(jīng)全部送達(dá)兩所學(xué)校。在捐贈(zèng)之后，學(xué)而思會(huì)聯(lián)動(dòng)學(xué)校跟進(jìn)學(xué)習(xí)機(jī)的使用方式和使用效果，進(jìn)行定向回訪(fǎng)、多方研討等，通過(guò)多元舉措探索學(xué)習(xí)機(jī)的更多使用方式，讓學(xué)習(xí)機(jī)對(duì)教師的助力作用落到實(shí)處。