這塊小屏幕,走進大山!
2024-10-18
9月初,在河南省林州市姚村鎮(zhèn)中心小學,公益捐贈儀式剛剛落幕,老師們圍坐在桌前,嘗試著學而思學習機的各項功能和使用方法。這樣的場景已經陸續(xù)在8個地區(qū)的20所學校上演。今年6月,好未來旗下品牌學而思宣布啟動“手拉手”公益捐贈項目,計劃向100所鄉(xiāng)村學校的老師提供學習機,并嘗試在合作校設立學習機教室,探索人工智能產品在鄉(xiāng)村教育場景的有效應用方式。
在數字時代的浪潮下,人工智能和教育智能硬件正在走進廣袤的鄉(xiāng)村,為鄉(xiāng)村教育帶來前所未有的變革。而對于學而思來說,啟動“手拉手”公益捐贈項目的初心更加純粹——希望通過學習機這個科技載體,幫助提升教育教學的水平,助力鄉(xiāng)村教育振興。
打破空間限制,推動教育普惠
和姚村鎮(zhèn)中心小學一樣,坐落在高原上的青海省玉樹州雜多縣的多那希望小學也是“手拉手”公益捐贈項目的合作學校之一。在通往雜多縣的盤山公路上,山間書寫著一行大字:“加快建設教育強國,為中華民族的偉大復興提供有力支撐?!?/p>
“建成教育強國是近代以來中華民族夢寐以求的美好愿望?!倍鳛橐豁棌碗s的系統工程,建成教育強國關聯著各方面。鄉(xiāng)村教育是我國教育的“神經末梢”,也是重要陣地。在業(yè)內看來,鄉(xiāng)村教育振興旨在通過提升鄉(xiāng)村教育質量與公平性,為農村地區(qū)的長遠發(fā)展培養(yǎng)人才,促進經濟社會的全面進步。
鄉(xiāng)村教育,公平先行。全國教育大會提出,不斷提升教育公共服務的普惠性、可及性、便捷性,讓教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。要優(yōu)化區(qū)域教育資源配置,推動義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展,逐步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體差距。
但是,如何才能使教育資源跨越空間限制,將優(yōu)質資源輸送到更遠的鄉(xiāng)村?人工智能技術和教育智能硬件或許可以實現。

青海多那希望小學的老師試用學而思學習機
隨著“手拉手”公益捐贈項目不斷推進,學而思學習機相繼走進了四川省甘孜州瀘定縣、內蒙古通遼市科爾沁區(qū)、陜西省銅川市、河南省安陽市、貴州省畢節(jié)市、浙江省麗水市縉云縣等地的鄉(xiāng)村學校。
這也在一定程度上讓鄉(xiāng)村學生接觸到了和城市孩子相同的學習資源?!败浻布鋫渖希瑢W而思學習機有著三大優(yōu)勢。首先,在內容資源上能夠在云端進行實時更新,擁有豐富的教學資源;其次,做到人工智能和教育相結合,匹配每位學生的學習狀況并搭建階梯,讓學生像玩游戲時的‘打怪升級’一樣進行階段性學習;最后,在屏幕材質上,學而思學習機采用了具備多項護眼技術的新一代類紙屏,配合時間管理功能,可以盡可能減少對眼睛的影響?!睂W而思相關負責人介紹。
對此,好未來集團執(zhí)行總裁、好未來公益基金會理事長位晨分享過一個細節(jié):“有一天,我在自己的新媒體賬號下面發(fā)現突然有很多評論,都是小朋友說謝謝老師送給他們學習機,很喜歡這個學習機。那個瞬間,我真的感覺我們做的事情很有意義,這也是我們想把這個公益活動繼續(xù)做下去的原因。”
當然,單純依靠學習機無法實現教育公平與普惠,補齊鄉(xiāng)村教育資源的短板需要更廣泛、更充分的嘗試。
“學而思做公益已經有十幾年的歷程,從捐建希望小學、輸送師資的傳統支教,到打造‘春芽在線’教育公益平臺、探索智慧教育、開展‘雙師課堂’遠程支教、推廣‘AI老師普通話教學系統’……再到近幾年在智能學習硬件方面的探索,學而思一直致力于通過自身的技術和教育積累,助力教育公平和教育普惠。”學而思相關負責人表示。
為鄉(xiāng)村教師減負,為鄉(xiāng)村教育提質
鄉(xiāng)村振興,教育先行。教育先行,教師為本。以浙江省麗水市縉云縣長坑小學為例,位晨透露:“一位鄉(xiāng)村老師相當于一個杠桿,起碼可以撬動1-2個班級的學生學習。”也正是如此,“沒有鄉(xiāng)村教師的堅守和素質的不斷提升,振興鄉(xiāng)村教育的目標將難以實現”成為一種社會共識。
然而,鄉(xiāng)村教師之于鄉(xiāng)村教育存在一些問題?!耙环矫娲嬖卩l(xiāng)村教師一人教授多門學科或者多個年級的現象;另一方面是寄宿制學校的特殊性,在職教師的工作不僅要授課,還要管理學生的吃喝拉撒睡?!睒I(yè)內人士表示。
但是,依托于好未來多年沉淀的教研經驗和九章大模型的能力,可以在備課、答疑和作業(yè)批改方面給老師提供有效的幫助。
對于這一點,長坑小學老師坦言,學而思學習機可以完成計算、聽寫等內容的批改,幫助老師減輕負擔,將節(jié)省下來的時間用于備課和教學。多那希望小學老師認為:“日常要忙的事情很多,要是能在批改作業(yè)上省很多時間,真是能幫上大忙?!?/p>
減輕課后工作的壓力、解決教師的“后顧之憂”以后,教學能力和水平的提升就有了嘗試和發(fā)揮的空間。
在四川省瀘定縣二郎山片區(qū)寄宿制學校老師看來,學習機不僅能夠為老師提供豐富的教育資源和教學素材,還能夠幫助老師實現更加生動、形象的教學展示,激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

二郎山小學的老師利用學習機輔助授課
“學而思學習機一方面為我們學校老師提供了豐富的教研資源,另一方面可以幫助老師更準確地了解學生對知識點的掌握情況。對我們鄉(xiāng)村小學來講,是提升教學水平的一個手段和途徑。所以我們覺得可以去嘗試一下,在教育這一塊追上時代的腳步?!遍L坑小學校長表示。
踐行公益關懷 始終走在路上
如今,鄉(xiāng)村教育振興已經不再局限于課堂和課本。在提升國家科技競爭力、培養(yǎng)創(chuàng)新人才、提高全民科學素質的大背景下,科學教育在推進教育強國建設中發(fā)揮著舉足輕重的作用。
因此,中共中央政治局第三次集體學習提出,“要在教育‘雙減’中做好科學教育加法,激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲,培育具備科學家潛質、愿意獻身科學研究事業(yè)的青少年群體?!?/p>
但是,對于鄉(xiāng)村教育來說,開展科學教育并不容易?!坝捎谫Y源配置的影響,部分偏遠山區(qū)、中西部地區(qū)的小學在科學教育的師資、教具方面往往還比較缺乏,來自企業(yè)的資源可以對當地學??茖W教育、素質培養(yǎng)方面的工作提供一些切實的補充和幫助?!睂W而思網校總經理郝月菲表示。
于是,今年以來,學而思針對鄉(xiāng)村科學教育展開了一系列公益項目。在5月18日國際博物館日,學而思博物聯合北京大學生命科學學院,宣布啟動“給孩子100座博物館”公益項目,將向全國100所小學捐贈藏品設立微型博物館,讓偏遠地區(qū)小學的孩子們可以打破空間限制,接受良好的博物館教育。
4月,由學而思捐贈支持、北京桂馨慈善基金會執(zhí)行的光譜行動計劃(二期)在甘肅省臨夏回族自治州正式啟動,在甘肅省臨夏回族自治州廣河縣下屬16所項目學校支持開展科普行動,圍繞航海科學主題,學習運用工程知識,動手設計和制作“電動船”模型,讓當地的孩子們有了近距離接觸航海的新鮮感。
“我們希望通過企業(yè)、高校和專業(yè)基金會的力量,為中西部地區(qū)的學校和孩子們盡一份微薄之力,在更多孩子心中種下科學的種子?!睂W而思相關負責人表示。
公益事業(yè)是一場沒有終點的馬拉松,是一件永遠要做的事情。近年來,好未來的身影還常常出現在一些受災地區(qū),通過教育幫扶、物資捐贈等方式助力當地恢復重建。

畢節(jié)市七星關區(qū)甘河街道中心校學習機教室,孩子們利用學習機批改作文
例如,面對四川省甘孜州瀘定縣地震災后安置重建工作,好未來基金會捐贈支持了“‘9·5’ 瀘定地震災后重建之教育支持項目”,圍繞兒童幫扶、綜合空間、教師成長三個版塊,幫助瀘定縣困境兒童改善生活和教育條件、打造“未來教室綜合活動空間”、開展“未來教師·發(fā)展工作坊”,合力支持瀘定縣教育事業(yè)。面對海河“23·7”流域性特大洪水,好未來攜手中國光華科技基金會,捐贈逾萬套科學盒子、啟蒙教具,通過“捐一份知識、獻一份力量”,助力受災地區(qū)恢復重建,履行企業(yè)社會責任。

瀘定縣二郎山片區(qū)寄宿制學校接受學習機捐贈
“好未來始終堅持‘以愛驅動,創(chuàng)造價值’的宗旨,聚焦民生議題,持續(xù)關注公益慈善、教育公平和鄉(xiāng)村振興等領域,切實履行企業(yè)社會責任?!焙梦磥硐嚓P負責人稱,“未來,好未來將繼續(xù)秉持善意相傳的信念,弘揚奉獻愛心的傳統美德,踐行公益關懷的使命?!?/p>
文/李濛
本文轉載自 北京日報
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